SEXTA Y SEPTIMA SESIÒN DE MI PROYECTO PERSONAL

Para este sexto dìa me puse a pensar como podìa seguir enseñandole, pues mi hermano ya estaba aplasando la clase dos dìas, no tenìa ganas de seguir practicando, por lo que hoy me puse a buscar en internet como podìa motivar a niños para que quieran y tengan ganas de seguir estudiando. Y luego de haber indagado, encontre que podìamos enseñarle mediante dinamicas, es decir enseñarle miesntra realizamos  actividades que le gusten, estonces pensé y descubrì que podìa combinar los tres componentes cas, acciòn por que harìamos deporte, a mi hermano le gusta estar mucho en actividad, es decir no puede quedarse sin hacer nada, y decidì que podìamos jugar futbol mientras le enseñaba matemàticas. A pesar de que yo no soy muy buena en futbol, acepté el reto, pero tambièn le propuse a mi hermano hacer algo que a mi me guste, saltar la soga. Entonces le hice la propuesta a mi hermano, y que al dìa siguiente cuando llegara del colegio nos quedarìamos en el campo.

Para la sesiòn siete, el dìa de la ejecuciòn. Mi hermano llegò del colegio, y para esto empleè la soga, el balòn de fútbol, la pizarra y un plumon. La dinàmica consistìa en que yo escribìa una operaciòn en la pizarra y èl tenìa que hacer calculo mental y el nùmero que salga serìa el numero de veces que tenìa que hacer dominadas con el valon de futbol; empleè la misma dinámica con la cuerda de saltar. Tanto mi hermano como yo, terminamos muy cansados, y hasta yo me divertì, lo mejor fue que pasamos mucho màs tiempo juntos y el aprendiò a saltar la soga y yo a hacer dominadas. Para estas dos sesiònes se evidenciaron los resultados de aprendizaje "Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS" en la sexta sesiòn; y en la septima "Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso", "Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo". Y en este caso trabajamos los tres componentes cas-