SESIÓN 02-09-21

En esta sesión primero iniciamos con la rutina de siempre, que es la oración. Esta sesión tuvo un enfoque retroalimentativo, de recomendaciones y avisos, mas que todo. Posteriormente se nos dio un aviso acerca del Blogger CAS, en la que se nos advirtió que habían estudiantes que estaban desaprobados en ese aspecto, por lo que se nos recomendó para una mejor organización realizar tu blog semanalmente, es decir que ni bien pasa la sesión, actualizar tu blog, en este caso básicamente sería recomendable reforzar el resultado de aprendizaje "mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias; además se nos recordó que los que no habían cambiado de administrador en su Blogger podría ya haber perdido sus documentos. Por otro lado también se nos dio una retroalimentación con respecto a las actividades que se nos había pedido hacer, aquellas en las que se evidenciara las tres áreas de cas, se nos dijo que habían proyectos muy dignos pero también habían trabajos muy simples. También hablamos acerca de la planificación del proyecto, el qué tanto se había estado avanzando. El tiempo restante de la sesión se nos dio para poder seguir planificando la bienvenida y las clases. En cuanto a la bienvenida pasamos a la repartición de los roles que tendría cada uno en ella, desde la oración, los juegos y hasta la despedida; por otro lado lo que nos falta hacer era escoger el nombre del proyecto, en esta parte se dieron tres opciones y escogimos el título por votación, finalmente nos quedamos con el nombre "PEQUEÑOS GENIOS". Finalmente me ofrecí como voluntaria para elaborar el horario de los niños. 

En esta sesión nos fue muy bien, ya que se hicieron presentes dos resultados cas, como "Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo" y "Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS".

SESIÓN 09-9-21

En esta sesión iniciamos como siempre solemos hacerlo, en la presencia del señor. Esta sesión era diferente ya que contaríamos con la presencia de la profesora de los niños, la miss Elva. El propósito de esta reunión era poder hacerle una presentación a la profesora Elva, y finalmente nosotros poder hacerle algunas preguntas referentes a los niños. En esta parte mostramos el resultado "Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias". Primero iniciamos con un saludo y pasamos a presentar el proyecto y en que consistía y claramente el propósito de este, mostramos la presentación de las asignaturas, las planteamos con los temas y los encargados de la planificación de cada una. Esta parte fue muy gratificante ya que no solo le expusimos nuestras ideas, si no que terminamos recibiendo recomendaciones de la miss Elva, como por ejemplo si estaba bien el tema a tratar en cada área, o si ellos ya sabían acerca de eso o no, hasta el punto en el que ella nos llegó a ofrecer enviarnos un planificador con temas que podríamos usar. Algo que nos sirvió mucho en el área de Cristianismo o Religión, fue el aviso o quizás la advertencia de la miss, en primer lugar que ellos no llevaban ese curso, y dos que nos comunicó que no todos los niños era creyentes o católicos, lo cual podría generar incomodidades a los padres de familia, y además nos dio temas referente que no sean tan fuertes, como La Creación. Por mi parte en la presentación del curso de Comunicación, a mi y a mi compañero nos fue bien ya que la mis asintió y se mostró de acuerdo con los temas que íbamos a tratar. Pasando al punto más general nos recomendó que no los tengamos todo el tiempo sentados haciendo clase, nos dijo que podríamos darles unos minutos para ir a tomar agua o básicamente descansar, por lo que por nuestra parte decidimos hacer un pequeño estiramiento para que se relajen y posteriormente vayan a tomar agua. Luego pasamos a la presentación del planificador y el horario, la miss se mostró conforme, sin embrago mencionó que hay que estar preparados para cualquier situación, ya que los niños usaban los celulares de sus hijos por lo que se podía dar la situación de que los padres salgan a trabajar y necesiten sus celulares. Hablamos también de la comunicación con los padres, se quería realizar un grupo con ellos, sin embargo se nos comunicó que era peligroso ya que nos estaríamos exponiendo a personas que no conocíamos, por lo que llegamos al acuerdo de que nos comunicaríamos con ellos por medio de la miss Elva. En esta sesión aplicamos las áreas SERVICIO, ya que mostramos compromiso colaborativo y recíproco en respuesta a una necesidad, por otro lado se podría decir que también la creatividad ya que ampliamos nuestras ideas las cuales dieron un producto original e ingenioso.s

SESIÓN 16-09

SESIÓN 16-09-21 

En esta sesión fue la bienvenida a los niños, en la que no haríamos clase en sí, si no que más bien haríamos algo más dinámico para los niños se vayan acoplando con confianza. 

Este jueves ingresamos unos minutos antes, exactamente a la 1 para poder corroborar la planificación de la bienvenida, además hablamos un poco acerca de los cambios que hubieron, que era que ya no se darían las clases en breakout rooms, una pareja enseñaba a 6 niños como se había acordado, si no que ahora serían todas en una sola sala, es decir que a cada pareja de compañeros se le asignaría un día y una asignatura para dictar.

Pasando a lo que fue en sí la bienvenida, iniciamos con la oración, esta vez se nos dijo que debíamos inculcarle a los niños el Ángelus, en esta ocasión la encargada fui yo, tuve algunas dificultades ya que durante la oración tuvimos algunas interrupciones, ya que aún seguían ingresando algunos niños y ellos correctamente saludaban, sin embrago esto implicaba que detenga por un momento la oración. Posteriormente pasamos a una oración y luego peticiones; considero que ya de por si el Ángelus es un poco extenso, por lo que deberíamos acortar el tiempo de la oración, ya que si no mal recuerdo duró más del tiempo establecido previamente, esto podría causar que los niños se aburran un poco, sería bueno entonces que nos limitemos a el Ángelus y peticiones, sería algo que se tiene que conversar en grupo. Luego de la oración pasamos a las presentaciones individuales, primero iniciamos los profesores, y luego los niños. Esta parte si demandó muchísimo más tiempo, ya que éramos muchos, sin embrago logramos hacer que el tiempo alcance para las otras actividades; una gran dificultad que tuvimos durante las presentaciones fue que todos los niños hablaban a la vez pero les dijimos que levantaran la mano sin embrago algunos levantaban así ya hayan participado, lo bueno y gratificante fue que logramos que todos los niños se presentasen. 

Luego pasamos a las actividades recreativas, los juegos, como el simón dice y las adivinanzas, teníamos un juego de respaldo, sin embargo no fue necesario usarlo ya que estábamos justos con el tiempo. A los niños les divirtió bastante, y además fue muy estimulante para ellos, ya que según las recomendaciones de su profesora, a ellos les gustaba mucho jugar. Finalmente pasamos a la explicación del proyecto, decidimos emplear un ppt creativo que llamara la atención, para que así los niños estén enfocados. En esta parte cada pareja hablaba de su curso, en que consistía, que temas trataría y además tratamos de convencerlos de que les iba a gustar mucho, para poder captar así su atención en desde el primer instante.

En conclusión fue muy gratificante haber cubierto nuestras expectativas de lo que nos habían dicho de ese grupo de niños, de la manera en la que se desenvolvían, era muy participativos y activos. En esta sesión pusimos en evidencia los resultados de aprendizaje "Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso", ya que tuvimos la dificultad de poner control y orden en la reunión, ya que todos querían participar. Por otro lado también esta presente el resultado cas "Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS", ya que considero que lo hicimos bien, nos distribuimos bien los roles y mostrando compromiso con cada uno, lo que nos lleva por un buen camino y un buen inicio.

TECERA SESIÓN DEL TERCER BIMESTRE

 SESIÓN 19-08-21

En esta sesión iniciamos con la misma rutina establecida desde siempre, posteriormente tuvimos una prueba en la que pondríamos en evidencia cuanto sabemos acerca de lo que es CAS en sí, como objetivos, en que consiste las tres áreas de CAS, evaluación interna, los resultados de aprendizaje, las etapas de desarrollo, etc. 

Posteriormente se realizó un cambio de líder, de mi compañero Salvatore a Gabriel, ambos mostrando compromiso y perseverancia como debería ser. Luego nos adentramos mucho más al nuevo proyecto grupal de CAS en el que evidentemente se tenía que poner a prueba el resultado de aprendizaje "Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo
colaborativo", debido a que siempre es bueno comprometerse a dar todo de ti y más aún cuando es un trabajo en equipo, porque no solo eres el único involucrado, y si es que fuera el caso no solo te perjudicas a ti si no a toda la comunidad. Adquirimos información acerca de el nuevo proyecto que era dar clases vía Meet a niños de 2do y 3er grado de primaria del colegio Nicolás La Torre en la que se asignarían aproximadamente más de 20 niños por comunidad, ya en las comunidades serían distribuidos los niños en subgrupos con sus respectivos profesores que en este caso sería en parejas, es decir dos de nosotros le enseñarían a seis niños. Considero que tenemos mucha ventaja a comparación de las otras comunidades debido a que ya hemos tenido esta experiencia en nuestro anterior proyecto Enseñanza Activa, ya sabemos que métodos y herramientas usar para captar la atención de ellos, y como hablarles a los niños para que puedan entender mejor; sin embrago este es un nuevo proyecto, un nuevo inicio y se tiene que mejorar mucho más. Y era aquí donde teníamos que evidenciar el resultado "Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias."

Después se presentó la planificación y fechas para cada curso, y por ende se presentaron también los cursos que íbamos a enseñar, la cuestión aquí era que todos íbamos a enseñar todos los cursos, es decir a las parejas de profesores se les asignaba una asignatura y posteriormente realizaban su material de trabajo pero ese material sería compartido y utilizado luego por todos y cada dupla. Obviamente se nos puso en claro que esta vez teníamos que mostrar mucho más compromiso y teníamos que realizar el material mucho antes para que las otras duplas puedan estudiar y practicar en base al material elaborado. Es por eso que pusimos en evidencia el resultado de mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS.