SESIÓN 16-09

SESIÓN 16-09-21 

En esta sesión fue la bienvenida a los niños, en la que no haríamos clase en sí, si no que más bien haríamos algo más dinámico para los niños se vayan acoplando con confianza. 

Este jueves ingresamos unos minutos antes, exactamente a la 1 para poder corroborar la planificación de la bienvenida, además hablamos un poco acerca de los cambios que hubieron, que era que ya no se darían las clases en breakout rooms, una pareja enseñaba a 6 niños como se había acordado, si no que ahora serían todas en una sola sala, es decir que a cada pareja de compañeros se le asignaría un día y una asignatura para dictar.

Pasando a lo que fue en sí la bienvenida, iniciamos con la oración, esta vez se nos dijo que debíamos inculcarle a los niños el Ángelus, en esta ocasión la encargada fui yo, tuve algunas dificultades ya que durante la oración tuvimos algunas interrupciones, ya que aún seguían ingresando algunos niños y ellos correctamente saludaban, sin embrago esto implicaba que detenga por un momento la oración. Posteriormente pasamos a una oración y luego peticiones; considero que ya de por si el Ángelus es un poco extenso, por lo que deberíamos acortar el tiempo de la oración, ya que si no mal recuerdo duró más del tiempo establecido previamente, esto podría causar que los niños se aburran un poco, sería bueno entonces que nos limitemos a el Ángelus y peticiones, sería algo que se tiene que conversar en grupo. Luego de la oración pasamos a las presentaciones individuales, primero iniciamos los profesores, y luego los niños. Esta parte si demandó muchísimo más tiempo, ya que éramos muchos, sin embrago logramos hacer que el tiempo alcance para las otras actividades; una gran dificultad que tuvimos durante las presentaciones fue que todos los niños hablaban a la vez pero les dijimos que levantaran la mano sin embrago algunos levantaban así ya hayan participado, lo bueno y gratificante fue que logramos que todos los niños se presentasen. 

Luego pasamos a las actividades recreativas, los juegos, como el simón dice y las adivinanzas, teníamos un juego de respaldo, sin embargo no fue necesario usarlo ya que estábamos justos con el tiempo. A los niños les divirtió bastante, y además fue muy estimulante para ellos, ya que según las recomendaciones de su profesora, a ellos les gustaba mucho jugar. Finalmente pasamos a la explicación del proyecto, decidimos emplear un ppt creativo que llamara la atención, para que así los niños estén enfocados. En esta parte cada pareja hablaba de su curso, en que consistía, que temas trataría y además tratamos de convencerlos de que les iba a gustar mucho, para poder captar así su atención en desde el primer instante.

En conclusión fue muy gratificante haber cubierto nuestras expectativas de lo que nos habían dicho de ese grupo de niños, de la manera en la que se desenvolvían, era muy participativos y activos. En esta sesión pusimos en evidencia los resultados de aprendizaje "Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso", ya que tuvimos la dificultad de poner control y orden en la reunión, ya que todos querían participar. Por otro lado también esta presente el resultado cas "Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS", ya que considero que lo hicimos bien, nos distribuimos bien los roles y mostrando compromiso con cada uno, lo que nos lleva por un buen camino y un buen inicio.