TECERA SESIÓN DEL TERCER BIMESTRE

 SESIÓN 19-08-21

En esta sesión iniciamos con la misma rutina establecida desde siempre, posteriormente tuvimos una prueba en la que pondríamos en evidencia cuanto sabemos acerca de lo que es CAS en sí, como objetivos, en que consiste las tres áreas de CAS, evaluación interna, los resultados de aprendizaje, las etapas de desarrollo, etc. 

Posteriormente se realizó un cambio de líder, de mi compañero Salvatore a Gabriel, ambos mostrando compromiso y perseverancia como debería ser. Luego nos adentramos mucho más al nuevo proyecto grupal de CAS en el que evidentemente se tenía que poner a prueba el resultado de aprendizaje "Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo
colaborativo", debido a que siempre es bueno comprometerse a dar todo de ti y más aún cuando es un trabajo en equipo, porque no solo eres el único involucrado, y si es que fuera el caso no solo te perjudicas a ti si no a toda la comunidad. Adquirimos información acerca de el nuevo proyecto que era dar clases vía Meet a niños de 2do y 3er grado de primaria del colegio Nicolás La Torre en la que se asignarían aproximadamente más de 20 niños por comunidad, ya en las comunidades serían distribuidos los niños en subgrupos con sus respectivos profesores que en este caso sería en parejas, es decir dos de nosotros le enseñarían a seis niños. Considero que tenemos mucha ventaja a comparación de las otras comunidades debido a que ya hemos tenido esta experiencia en nuestro anterior proyecto Enseñanza Activa, ya sabemos que métodos y herramientas usar para captar la atención de ellos, y como hablarles a los niños para que puedan entender mejor; sin embrago este es un nuevo proyecto, un nuevo inicio y se tiene que mejorar mucho más. Y era aquí donde teníamos que evidenciar el resultado "Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias."

Después se presentó la planificación y fechas para cada curso, y por ende se presentaron también los cursos que íbamos a enseñar, la cuestión aquí era que todos íbamos a enseñar todos los cursos, es decir a las parejas de profesores se les asignaba una asignatura y posteriormente realizaban su material de trabajo pero ese material sería compartido y utilizado luego por todos y cada dupla. Obviamente se nos puso en claro que esta vez teníamos que mostrar mucho más compromiso y teníamos que realizar el material mucho antes para que las otras duplas puedan estudiar y practicar en base al material elaborado. Es por eso que pusimos en evidencia el resultado de mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS.